“来， 同学们！ 齐声背诵昨天布置的作业———二十四节气歌。 ”“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 ”
我试图睁开眼睛， 可努力过后视野仍是白茫茫的一片，什么也看不清，我只能听。 从别人的话中， 我知道我是一棵杏树， 我知道我被种在校园里， 我还知道这种看不清、 白茫茫的感觉就像是在冬天的大雾中一样……我一直待在这里， 每年这个时候， 都会有不同的老师教给不同的孩子们这首二十四节气歌。
不知过了多久，听了多少遍二十四节气歌，终于有一天， 我的世界清晰了。 我看见了旁边的教室， 看见坐得像小树一样笔直的小朋友们认真学习的模样， 看见教室里被冻得红彤彤的小脸，看见太阳带来了温暖，也带来了春天。
绿叶像小精灵一样跃出、 生长，“小精灵”越来越多， 也带了一片不小的树荫， 孩子们放学后总喜欢仰头看看我， 或者躲在树荫下面玩游戏。 一天，春雷乍动，就像是一个大喇叭，我感觉到大自然给我传来的讯息———冬眠的小动物苏醒过来， 生机更现。 在小朋友放学时的聊天中，我知道，这一天是二十四节气的惊蛰，代表着大自然的复苏和万物的生机， 也象征着新的开始和希望。
天气回暖，我的身上也开出花儿来，远处看是白色， 但是走近一瞧， 花瓣底处透出淡淡的红色。 花开满枝桠，偶尔有几朵落到地上的，会被小女孩小心地拈起来、 放在手心， 带回教室夹在书里。 往常我总是担心好玩的孩子们放学天黑了都不回家， 可是不知道怎的， 感觉白天越来越长，夜晚越来越短了。 闲得无事时，我听见老师上课时提到，“今天就是春分了， 同学们。 ”这个我听老师教过！ “春分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。 ”古时还有春分祭日的礼制。 下课了，许多男孩子在课桌旁围成一圈，纷纷从口袋里拿出鸡蛋，进行“春分竖蛋”的游戏，好不热闹。
渐入夏日，太阳晒在我身上暖洋洋的，我便总是伴着孩子们朗朗的读书声迷迷糊糊地打盹儿。 花儿已经谢了，取而代之的是有些青涩的果实，不过我知道迟早有一天它们会饱满、成熟，我期待着甘甜的汁水会给孩子们带来更多欢乐。 孩子们下课后叽叽喳喳像小麻雀一样将我围起来，寻找哪一颗杏子有成熟的痕迹。 田间的风向我传递消息，“小满来到了， 忙碌的农民们完成了春耕工作，可以有短暂的休息。 ”小满是感恩的时刻，感恩大自然的馈赠， 感恩所获得的果蔬粟粮。而且，小满也意味着一种人生态度，万物小得圆满，美好恰逢其时。 那我也便不强求果实个个硕大饱满， 但求恰好圆满，也不枉孩子们日日都来看我罢了。
果落了，天凉了，声静了。不知为何我的眼皮越来越沉，甚至在某一天我才迟钝地发现，校园里静悄悄的，已然无人。 偶然只有几只零零散散的雀儿，在纯白而绵厚的雪地上留下痕迹，当然，我的肩上也盖上厚厚的一层雪，就像棉被一样。 我有些怅然若失，不知道是因为对时间的未知还是身边失去了一片欢声笑语。 突然有一股香气将我从失落的情绪中抽离———腊肉香和糯米香！我仿若听到孩子们围在母亲身边讨要还冒着热气的糯米时的笑声； 仿若看到孩子们每日像等待成熟的杏子一样看着悬挂着的腊肉时期待的眼神； 仿若感受到赶集时孩子们在大人身边叽叽喳喳的兴奋。 校园是静谧的，但我的内心是热烈的。
我闭上眼睛沉沉睡去， 期待着我睁开眼睛的那一天， 期待着又一群孩子在我耳边清脆地背诵二十四节气歌， 期待着和他们之间发生与节气有关的事情……
“同学们，齐声背诵二十四节气歌！ ”
“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 ”