教学改革
提高教学质量必须深化教学改革，强化教学研究。学校应将教学改革作为提高教学质量的重要推动力，将教学改革贯穿于人才培养的全过程，将教学过程与研究变成广大教学工作者的自觉行为。
大力推行培养模式、教学模式和教学管理模式改革，推动教学质量的不断提升。
课堂教学
课堂教学是学校人才培养的主渠道。学校要制定并严格执行课堂教学要求（标准）和教学大纲。要积极促进教与学、教学与科研的紧密结合。要重视备课、讲授、笔记、讨论、作业、答疑考试等各个环节。要积极推进教学内容、方法与手段及考核评价方法的改革。
实践教学
学校实验实践教学体系是否完整，平台建设与专门技术人员队伍建设情况。
实践能力培养的问题思考，如何推进实验实践教学改革，效果如何？
学校实习、实训基地建设情况，是否满足教学要求？
设计性、综合性实验开设与实验室开放、使用情况？
实习、实践环节、毕业论文（设计）的落实及效果？
第二课堂
第二课堂是指培养方案主要教学环节以外的其他教育教学环节。学校应高度重视第二课堂在人才培养中的重要作用，建立并完善第一课堂与第二课堂紧密结合的人才培养体系。
在充分发挥第一课堂主渠道作用的同时，充分发挥第二课堂德育教育优势，积极支持各种类型健康向上的学生社团和俱乐部建设，开展丰富多彩的课外活动；应注重建设美丽的校园环境和浓郁的校园文化，使学生受到良好的感染、熏陶和激励。
应充分利用学科和科研资源，为学生提供学术环境，支持学生开展课外科技活动；应采取有效措施，引导学生积极投身社会实践；应积极创造条件，给学生提供更多的国内外跨校和跨文化学习交流的机会。